ESTILOS DE APRENDIZAJE - LEIDY CONTRERAS GRUPO 69048

IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZAJE

Número de identificación 1022957927 Programa de formación GESTION DEL TALENTO HUMANO
Nombres completos LEIDY JOHANA CONTRERAS Fecha: 6 DE MAYO DEL 2011
Edad 21 AÑOS

Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar así:

4 El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo
3 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente
2 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente
1 El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo

INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números. Se incluye la valoración de manera  horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted trata de aprender o resolver un problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.  
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su manera habitual de actuar y 2 a la que más se aleje de su forma habitual.  Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía.  Es muy importante asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada enunciado

La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera habitual de proceder podría calificarse de:



EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA EXPERIMENTACIÓN ACTIVA
1 3 "DICERNIMIENTO

Procedo por eliminación, trato de distinguir cuidadosamente los elementos más pertinentes. " 2 "ENSAYANDO.

Actúo por olfato, ensayo las cosas que se me ocurren, que se me vienen a la mente hasta que funciona" 4 "INVOLUCRÁNDOME.


Me involucro a fondo, trabajo con ardor, pongo mucho interés y energía." 1 "PRACTICANDO.


Trato de hacerlo de manera satisfactoria, yendo de lo más corto, con un mínimo de tiempo y esfuerzo."

2 4 "RECEPTIVAMENTE

Estoy concentrado plenamente en lo que sucede y disponible para recoger la mayor cantidad de elementos posible.
" 2 "RELACIONANDO.

 Trato de ubicarme correctamente con relación a la pregunta o al problema que se presenta." 3 "ANALITICAMENTE.

Analizo la situación, tomo en consideración, uno a uno, los diferentes elementos que pueda identificar. " 1 "IMPARCIALMENTE.

Me esfuerzo por ser lo más objetivo posible, estudio la situación sin tomar partido ni prejuicios.
"

3 2 "SINTIENDO.


Pongo atención a lo que siento espontáneamente y a lo que soy dentro de la situación." 1 "OBSERVANDO.

Observo atentamente lo que sucede y como se desarrolla
" 4 "PENSANDO.

Pienso y trato de comprender qué es lo que me presenta una dificultad, trato de encontrar una explicación a lo que me intriga" 3 "HACIENDO.

Paso rápidamente a la acción, hago de todo para resolver inmediatamente y de manera práctica el problema presentado."

4 1 "ACEPTANDO

Acepto la situación tal cual se presenta, admito incondicionalmente la realidad, parto de los hechos tal como son." 2 "TOMANDO RIESGOS.

Me involucro en buen grado en experiencias nuevas, tengo tendencia a salirme de los caminos convencionales." 4 "EVALUANDO.

En primer lugar y ante todo trato de evaluar seriamente el estado actual de las cosas, y apreciar su justo valor antes de efectuar cualquier cambio." 3 "CON CAUTELA.

Fijándome si las ideas con ciertas o correctas. Me mantengo alerta, con los ojos abiertos, trato de percibir lúcidamente todo lo que me concierne de cerca o de lejos al problema o a su solución,"

5 1 "INTUITIVAMENTE.

Me fío a lo que surge espontáneamente de mi intuición, antes que recurrir al razonamiento lógico (inducción, deducción, comparación, etc.)" 3 "PRODUCTIVAMENTE.

Me preocupo sobre todo por obtener resultados concretos, trato de alcanzar un producto útil o interesante." 4 "LOGICAMENTE

Trato de aplicar hasta el fin un razonamiento lógico (inductivo, deductivo, comparativo, etc.) riguroso. " 2 "CUESTINANDO.

 Me hago todo tipo de preguntas y trato activamente de buscar y aportar elementos de respuestas satisfactorias."

6 3 "ABSTRACTO.

Tengo tendencia a referirme más, a los principios y conocimientos adquiridos antes que detenerme a analizar los hechos o las evidencias de la realidad." 1 "OBSERVANDO.

Examinando atentamente los detalles.  Prefiero observar atentamente lo que sucede en lugar de tratar de buscar e imaginar diferentes explicaciones." 4 "CONCRETO.

Me intereso sobre todo en los aspectos concretos, materiales del problema, antes que en sus dimensiones conceptuales, teóricas." 2 "ACTIVO.

Prefiero antes que nada hacer activamente algo, hacer operaciones prácticas."

7 1 "ORIENTADO HACIA EL PRESENTE.

Tengo en cuenta antes que nada, lo que sucede en el momento presente, antes que concentrarme sobre algo que ha sucedido antes o que sucederá después" 2 "REFLEXIVO.

Pienso, reflexiono, el problema da vueltas en mi cabeza, lo “mastico mentalmente”." 4 "ORIENTADO HACIA EL FUTURO.

Me preocupo sobretodo de las perspectivas del futuro, trato de prever y/o prevenir lo que podría eventualmente suceder con relación a ello." 3 "PRAGMÁTICO.

Buscando efectos o usos prácticos.. Antes de gastar energías, me preocupo primero de que va a servirme, qué aplicación práctica podría tener en la vida de todos los días."

8 1 "APRENDIENDO MÁS DE LA EXPERIENCIA

Me refiero principalmente al conjunto de mis experiencias vividas, o a lo que otros han encontrado." 2 "APRENDE MÁS DE LA OBSERVACIÓN

Mantengo mi atención sobre la situación, analizo y observo todo lo que concierna de cerca o de lejos. " 4 "APRENDE MÁS DE LA CONCEPCIÓN.

Me las ingenio para elaborar una explicación teórica que muestre, de manera original, los diversos aspectos de la situación problemática." 3 "DISEÑANDO FORMAS DE PROBAR LAS IDEAS

Creo o provoco los acontecimientos o situaciones con el objetivo de estudiarlos metódicamente o controlar los aspectos indeseables."

9 4 "AFECTIVAMENTE

Pongo toda mi atención sobre el tema o problema y reflexiono hasta llegar a una conclusión satisfactoria." 3 "
RESERVADO.

Con cautela y sin manifestación externa.  Tengo tendencia a ser prudente y moderado, a documentarme bien antes de pronunciarme sobre una pregunta o un problema." 4 "RACIONAL

 Utilizo mi razonamiento y mi juicio lógico para resolver un problema o responder una pregunta." 1 "ABIERTO.



Apertura a otras opciones.  "


TOTAL 10 11 23 13

Conceptualización abstracta menos experiencia concreta X 13
Experimentación activa menos observación reflexiva Y 2




ASIMILADOR ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11 ASIMILADOR

CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17.

DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12 DIVERGENTE

ACOMODADOR Al ubicarse sobre cada Estilo se despliega un resumen de sus características
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.

GUMERCINDO GOMEZ: Tejiendo su futuro /LEIDY CONTRERAS GRUPO 69048

SENA

CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

GRUPO: 69048

LEIDY JONANA CONTRERAS

4 DE MAYO DEL 2011

GUMERCINDO GOMEZ: Tejiendo su futuro

1.     Mencione tres características, o más, que usted considere como las fundamentales para que don Gumercindo lograra ser un empresario de éxito

Rta/    

-          El deseo de superación

-          Las ansias de adquirir nuevos conocimientos y no permanecer en La misma rutina

-          El empuje que tenía para enfrentarse a los retos

-          La fortaleza para superar las adversidades

-          El compromiso consigo mismo de no hacer lo que otros querían para el si no lo que el deseaba para su superación y lograr un mejor estilo de vida

-          Su optimismo y ganas de tener cada vez algo mejor

-          Su entrega en cada  cosa que se proponía

1. 2.    ¿Cuáles son los tres momentos claves de la vida de don Gumercindo, como y con que los enfrento? ¿Cuáles fueron las consecuencias?

Rta/

-          El momento en el que decidió que no quería estudiar y ser campesino si no salir en búsqueda de conocimientos en distintas labores  para crecer poco a poco en el ámbito laboral y personal

-          En el momento en el que emprendieron la labor de montar su propia fábrica de colchones, la cual es hoy en día colchones el dorado

-          Cuando creo la máquina para hacer resortes, una para hacer clips y luego de muchas adversidades pudo centralizar su empresa y nacionalizarla

-          Su forma de enfrentarlas fue viendo cada obstáculo como una oportunidad, y la falta de recursos como una necesidad de hacer o crear un invento que supliera la misma

-          Sus consecuencias fueron; que llegó a ser un hombre con una gran trayectoria, exitoso y con bastantes conocimientos

1. 3.    ¿Qué factores influyen para que una persona quiera ser empresario?

Rta/

-          Las ganas de no ser tan sólo un empleado si no el jefe o dueño

-          Las ansias de suplir una necesidad

-          El compromiso consigo mismo de superar los retos

1. 4.    ¿Qué implicaciones positivas y negativas tiene el ser empresario?

Rta/

-          Se corre el riesgo de fracasar pero si una persona toma las adversidades como oportunidades tal como lo hizo el Sr. Gumercindo, esto lo puede ayudar para buscar mas ideas, dar solución y lograr algo mejor de lo que se tenía

1. 5.    ¿Qué es una empresa?

Rta/

-          Es una organización fundada por una persona que vio la necesidad  y tuvo el deseo de ser más que un empleado. organización la cual funciona gracias al recurso humano con el que se cuenta

6.    ¿a que puede llamarse espíritu empresarial?

Rta/

-          El espíritu empresarial es la característica de quien aspira a tener un futuro lleno de éxito, conocimientos y grandes logros

CASO ARTURO GRUPO 69048

EL CASO DE ARTURO

1. ¿Qué enseñanzas le deja este caso para su proyecto personal?

2. ¿Que opinión le merecen las variables propuestas para recolección de información? ¿Cree que fueron suficientes?

3. ¿Qué aspectos importantes aprendió de la forma como Arturo y su asesor platearon el problema del proyecto?

4. ¿Cómo le parece que fueron formulados los objetivos del proyecto? ¿Como piensan que deben ser estos?

5. ¿Dónde comienza y donde finalizan los periodos de formulación, gestión y operación del proyecto propuesto?

SOLUCION

1.  Primeramente me da un tipo de organización para plantear un proyecto, además de ayudarme a ver que tipo de estudias se han de realizar y instruirme en cierta  medida de que personas se necesitan para llevar a cabo cualquier proyecto.

2.  Pertinentes, para el caso que estudiaba y el proyecto a realizar, a mi parecer no falto ningún otro estudio, la recolección de datos arrojo los datos suficientes para el montaje del proyecto.

3.  Para mi, la forma correcta en que se ha de plantear un proyecto, sea cual sea se debe hacer de la siguiente manera:

·         Identificar las ideas de proyectos.

·         Identificar los estudios necesarios que soportan la formulación del proyecto.

·         Identificar la estructura organizacional para el desarrollo del proyecto formulado.

·         Identificar fuentes de financiación para el proyecto.

·         Identificar como se gestión para la ejecución del proyecto

natalia guerrero rueda
johana contreras
andrea parra
angie narvaez
eduardo caicedo
catherine lindo

EJERCICIO PRACTICO INDIVIDUAL NATALIA GUERRERO 69048

SENA

CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA

GESTION DEL TALENTO HUMANO

69048

NATALIA GUERRERO

EJERCICIO PRACTICO INDIVIDUAL CATERINE LINDO 69048

SENA

CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

GESTION DEL TALENTO HUMANO

69048

CATERINE LINDO



EVIDENCIA INDUCCION EMPRENDIMIENTO 69048

SENA

CENTRO DE GESTION ADMINISTRATINA

GESTION DEL TALENTO HUMANO

69048

CATERIN LINDO



EVIDENCIAS INDUCCIÒN EMPRENDIMIENTO

1.  EXPLORACIÒN PREVIA

·        ¿Qué esa una idea de negocio?

Es una nueva combinación de viejos elementos.

·        ¿A que llamamos creatividad?

Es una facultad para crear, son ideas vistas desde otros ángulos, que une dos pensamientos aparentemente disparejos en un nuevo concepto.

·        ¿A que llamamos innovación?

Es la creación o modificación de un producto para difundirlo e introducirlo en el mercado.

·        ¿Cómo se desarrolla la creatividad?

Se necesita de las capacidades y acciones individuales, así como de las colectivas y de los ambientes adecuados, la combinación de estos factores permitirá que se generen procesos y productos creativos, la mejor forma de tener una buena  idea es teniendo muchas ideas.

·        ¿Cómo sabemos que es algo innovador?

Es innovador cuando se compromete con un oficio por vocación y se apasiona por buscar nuevas alternativas, sin perder de vista su objetivo y haciendo juicios afirmativos.

·        ¿La creatividad será cuestión de edad?

Para mí la creatividad va creciendo con los años y haciéndose más fuerte, ya que libera su imaginación.

2.  ENUNCIE ALGUNOS EJEMPLOS DE CREATIVIDAD OBSERVADOS EN:

·       EL HOGAR: Un tendedor de ropa elaborado con un palo de escoba y puntillas.

·       EL TRABAJO: Ana tabla de recordatorios elaborada con una lámina de corcho  y chinches.

·       EN UNA EMPRESA: Un revistero elaborado con cajas de cartón con una decoración llamativa.

·       EN LAS MEDIOS DE COMUNICACIÒN: La creación de redes sociales en internet.

·       EN LA CIUDAD: La iluminación de la torre Colpatria y la campaña remángate alusivo a las minas antipersonas que consistía en un zapato partido por la mitad en toda la plaza de bolívar.

·       EN EL PAÌS: El festival de las flores en Medellín y las decoraciones navideñas de todas las ciudades del país.

  A PARTIR DE LOS EJERCICIOS ANTERIORES CONSTRUYA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS

·        PENSANIENTO DIVERGENTE: Es un proceso de pensamiento o método que se utiliza para generar ideas creativas mediante la búsqueda de muchas soluciones posibles.

·        FLUIDEZ: Es una capacidad de presentar una visión inteligente y crítica, clara y sencilla para explorar la actividad empresarial desde una perspectiva humanística.

·        FLEXIBILIDAD: Es la eficiencia y la calidad, para acoplarse a un ritmo de trabajo con facilidad y disposición para aprender.

·        ORIGINALIDAD: Son creaciones  novedosas, no tiene necesariamente que ver con hacer algo nuevo, sino con hacer algo propio y tampoco tiene que ver con la exclusividad.

·        GRAN CAPACIDAD DE ELABORACIÒN:  Es crear algo claro y convincente, con ingenio, imaginación constructiva, es la generación de nuevas asociaciones y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales.

·        OPACIDAD: Es conocimiento exclusivamente como fuente de ganancias.

¿POR QUE LOS CONCEPTOS ANTERIORES SON SINONIMOS DE PENSAMIENTO CREATIVO?

Por que consiste en el desarrollo de nuevas ideas y conceptos, con la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad por lo tanto las características esenciales del pensamiento creativo tiene son su originalidad, su flexibilidad, la fluidez y su elaboración particular obteniendo así unas ganancias.

IDEA DE NEGOCIO - LEIDY CONTRERAS GRUPO 69048

SENA

CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

GESTIÓN DE TALENTO HUMANO

GRUPO 69048

LEIDY JOHANA CONTRERAS CABALLERO

IDEA DE NEGOCIO

HENDERSON SANCHEZ

EMPRENDIMIENTO

                                              BOGOTA

6 DE ABRIL DEL

2011

INTER FÁCIL

Esta es una empresa creada con el fin de evitarle a las persona las extensas y molestas filas para realizar pagos y/o retiros. la idea es crear una red en la cual el cliente pueda abrir con una cuota mínima mensual (máximo 15 pesos mensuales) un correo electrónico en nuestra página: ejemplo, ljcontreras@interfacil.com.co. Por medio de esta página el cliente podrá realizar sus pagos y/o retiros.

Para tener un sistema controlado la persona digitaría la suma deseada y sobre el mismo correo se le respondería la hora y el nombre de quien se dirigiría a su hogar, aclarando que si el asesor no presenta su carnet y ficha de nuestra empresa no realice su pago o retiro. Esto con el fin de prevenir una suplantación y probablemente una estafa a nuestros clientes.

A parte de esto se busca generar empleo principalmente en nuestro call center

RECURSO HUMANO

      inicialmente 2 ó 3 ingenieros

      asesores de soporte técnico

      asesores de call center

      mensajeros

      asesores bancarios

      contador

      jefe de talento humano

      tecnólogo en nómina

APOYO TÉCNICO

      sala de call center

       oficina de soporte técnico y asesoría bancaria

      oficina de recursos humanos

MICHO

este servicio a la población mayor de 18 años que manejen su respectiva tarjeta y por lo consiguiente tengan una cuenta en cualquiera de las entidades financieras

BENEFICIOS

Este es un servicio el cual beneficiara a gran parte de la población, ya que además de suprimir la necesidad de dirigirse a una entidad y hacer las molestas filas, estaremos generando empleo.

El beneficio de la empresa será el lucro que obtendremos gracias al costo del manejo de cuenta vía internet y aparte de esto la satisfacción de suplir una necesidad  y el saber que gracias a nuestra organización muchas personas encuentran una oportunidad de empleo.

guia mision vision - LEIDY CONTRERAS GRPO 69048

SENA

CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

INDUCCION APRENDICES

INSTRUCTORA: TATIANA REINOSO MEJIA

NOMBRE: LEIDY JOHANNA CONTRERAS

FECHA: 15/ABRIL/2011

ORDEN: 69048

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Desarrollar en el aprendiz la auto reflexión y auto conocimiento por medio de una auto biografía donde observe y registre sus momentos más importantes para así analizarlos y relacionarlos con su proyecto empresarial.

QUIÉN SOY YO? ……..

¿CUÁL ES MI MISIÓN?

Por lo general siempre me he caracterizado por ser una mujer muy aplicada y he recibido premios y reconocimientos por ello. Aunque a mis 19 años me enamore de un joven por el cual hice muchas cosas que no debía y que afectaron mi vida. Esa persona es hoy en día el padre de mi hijo. En este momento vivo con mis padres y soy madre soltera con la seguridad de que voy a surgir junto a mi niño y mis padres de la mejor manera

La misión representa nuestra razón de ser en la vida. Se refiere a la necesidad humana de identificar y expresar propósitos en la vida. Con base en lo que he hecho en el pasado, lo que soy actualmente y lo que quiero hacer en un futuro. Con estos datos construye un enunciado de misión.

No es un ejercicio fácil, pero lo puedes revisar varias veces hasta quedar satisfecho de que en efecto representa lo que quieres hacer en la vida.

¿CUÁL ES MI VISIÓN?

Mi mayor deseo es tener un excelente empleo gracias a mi desempeño laboral y productivo y así con las ganancias obtenidas continuar con mi formación profesional en psicología. gracias a mi titulo obtenido y al excelente empleo que tendré lograre darle lo mejor a mi hijo y a mis padres ya que se lo merecen. aproximadamente en 3 años tendré mi propia casa en la cual voy a vivir junto a mi familia y mi bebe

Para redactar tu visión, ten en cuanta las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los propósitos de mi vida?, ¿Qué me gustaría lograr?, ¿En qué me gustaría convertirme?, ¿Cuáles son mis objetivos y sueños en 5 años?, ¿Para lograr lo que me propongo en 5 años, qué necesito en términos de habilidades, conocimientos, hábitos y características de personalidad?, ¿Cuáles son las razones que me impulsan para lograr lo que me propongo en 5 años?

Actividad grupal:

1. Investigue según el contexto institucional del SENA: Historia, Misión, Visión, Objetivos y Funciones, Organigrama
2. Realice con su grupo de trabajo (máximo 5 aprendices) una presentación en power point donde evidencie la realización del la actividad número 1